Plano de aula

Idade:4 a 6 anos
Materiais:Pet,lata vazias de extrato de tomte,tampinhas,caixa,etc
Tema gerador:Reciclagem
Objetivos:Conscientizar as crianças da importânciade se fazer a reciclagem, do rearoveitamento de materiais,da separação do lixo.
Desenvolvimento:Juntar todos os materiais arrecadados e confeccionar brinquedos com as crianças.Após este momento juntar os materiais que sobraram e levar as crianças aé a lixeira da esola para ensiná-las a fazer a separação do lixo.E de tarefa de casa pedir para fazer uma entrevista com pais para saber se eles separam o lixo para a coleta seltiva. Ao fim do trabalho apresentar as pesquisas e fazer uma exposição dos brinquedos confeccionados mostrando quanta coisa legal pode ser feita.
Avaliação:Observar a criatividade das criança através da exposição.

Dicas de sites e blogs

1)http://escolacarlota.spaces.live.com/blog/
Este site é bastante interessante para nós educadores,pois nele contém várias dicas de como podemos usar o computador na sala de aula.Com ele nós poderemos desenvolver diversas atividades enriquecedoras.Com este site vocêpode propor ao aluno ciar um blog,um site e com isso ele pode buscar,fazer pesquisas e desenvolver vários assuntos,inclusive com a ajuda dos próprios pais que terão esse momento a mais com seus filhos,vai possibilitar a interatividade.
Uma dica boa para se usar esse site é a criação de um blog com assuntos tratados no dia a da
do aluno na escola,ele poderá estar anotando oa pontosalto e baixo daquela matéria,isso va estar ajudando diretores e superiores como está sendo dada a aula e até mesmo o pessoal de outra escola.Tendo como objetivo aperfeçoar as aula e econtrar dúvida do aluno, que às vezes não as tira e sala de aula.
E à vocês professores e educadores não deixe de dar uma passadinha aqui //escolacarlota.spaces.live.com/blog/ tenho certeza que vai aprovar também!!!

2)http://contarerecontarparaencantar.blogspot.com/
Este é um blog super educativo!!!É o blog,sabe aquelas historinhas que as crianças adoram?Tem várias lá.Este blog vai desenvolver a imaginação da criança.Além disso você pode escolher uma história e trabalhar com a turma.Juntar as criança e criar seu próprio fantoche,juntar a turma e fazer uma bela hora do conto ,por exemplo.Será um momento entre pais alunos e educadores.Sempre observando se seu objetivo está sendo seguido,que seria a cooperação,e se as atividades e gupos estão sendo bem desenvolvidas....
Visite este site você também além de ter histórias novas você vai poder ver como organizar seu espaço na hora do conto!!

3)http://criandocriancas.blogspot.com/
Aqui você vai encontrar várias atividades para trabalhar com as crianças.E vocês podem montar as atividades juntos.É super legal.Tem até uma parte dedicada aos pais alertando para a vacinaçao,crescimento das crianças...Aproveite!!!Visite e deixe comentário.
Você pode trabahar com as criança a vacinação mostrar o quanto é importante,pedir para cada um levar seu cartão e ver se estão todas em dia ressaltando sua importância.Objetivo:Mostrar o quanto é importante quando tem o dia da vacinação e falar que não precisa ter medo que não dói...rs

4)E este aqui que legal!!!!Não deixem de dar uma espiadinhahttp://edu-infantilcriativa.blogspot.com/ ....
Aqui você vai aprender como transformar sua sala de aula em um super espaço,tem jeito de criar um cantinho para tudo!!!Simples e fácil.Aqui você pode pedir opiniões os pais das crianças e até pedir para que eles façam uma visitinha.
Com a ajuda das crianças organizar o espaço desejado e observar se todas as crianças estão cooperando,tire fotos do local e faça as crianças verem o antes e o depois.Obseve a respostas.Bom trabalho!!!!!!!!!!!!!

5)http://jacirinha.blogspot.com/Este blog é mara!!!!Vale a pena passar por lá,seguir,deixar comentário!!!Tem tata coisa legal para se fazer com as crianças...Aqui você pode ressaltar o quanto é importante a reciclagem,e trabalhar várias coisas através deste blog juntamente com os pais das crianças.Leve as crianças para a sala de informática abra este blog http://jacirinha.blogspot.com/ e moste a elas quanta coisa legal pode ser feita com latinhas usadas,pet, tudo pode ser reciclado!Deixe que eas escolham o que querem fazer e aproveite tudo!!Com isso você pode estar trabalhando a criatividade o trabalho em grupo,ao final do trabalho fazer uma bela exposição!!!Me chamem que e vou!!! beijo

Bom trabalho!!!!!!!!!!!!!!!!!!

E antes de levar seus alunos até a sala de computadores...

De nada adianta uma escola estar aparelhada com computadores e o professor não saber o que fazer com eles. Os orientadores e coordenadores ficarem falando de computadores para aulas mais dinâmicas, mais atraentes... antes de tudo é preciso que a escola invista no professor.

Antes de levar o aluno para a sala de informática, a escola precisa levar o professor de uma forma para que o professor sinta segurança, confiança. Mostrar o básico e, a partir daí, aprofundar a relação professor-computador-conhecimento-aluno. A tecnologia é mostrada como algo que o professor simplesmente deve aprender, no entanto o que, verdadeiramente ele precisa é perceber o porquê da utilização de computadores no ensino e o que deve saber para que o computador sirva de auxílio no campo didático-pedagógico.

Após esse momento "professor" devemos olhar agora para a situação "aluno". Quando decidimos por levar o aluno à sala de informática devemos saber o quanto ele sabe ou o que quer aprender,pode-se fazer um debate em sala de aula antecipando o momento.Cada um poderá dizer suas expectativas quanto aquele momento.

Você acha que computador aumenta ou diminui a carga de trabaho do professor?

Pois é, uma pergunta bem legal não acham?

Mas na minha opinião, não aumenta essa carga horária,e sabe porquê?O professor não teria que levar para casa milhares de avaliações de aprendizagem para a casa?Ao invés disso agora com as TIC's,ele pode simplesmente passar trabalhos para que seus alunos criem blogs,sites,etc.

Assim você pode avaliar vários aspectos do aluno,inclusive passar a nota pelo próprio blog ou email.

Isso também ajuda bastante os pais dos alunos que às vezes não têm tempo de irem à reuniões e poderão entrar em contato com os professores pelos próprios emails ou os chamados msn,procurando sanar suas dúvidas e buscando até sugestões.

Pensem nisso!!!!

O COMPUTADOR: MÁQUINA DE ENSINAR OU FERRAMENTA DE APRENDER?

Muitas pessoas pensam que só recentemente o computador foi utilizado na educação. No entanto seu uso vem desde a década de 20, quando era usado como corretor de testes de múltiplas escolha pelo Prof. Sidney Pressey. Só após a popularização dos microcomputadores nos anos 80, foi difundido seu uso nas escolas (onde até então era usado apenas em algumas universidades).
Com essa popularização, foram criados muitos programas com as mais variadas finalidades, sendo que eses programas estão classificados em duas abordagens, que são, o computador como: Máquina de Ensinar ou Ferramenta de Aprendizagem.O computador é caracterizado como máquina de ensinar quando ele é utilizado para instruir o aluno, ou seja faz-se uso de programas que ensinam passo a passo o aluno. Essa abordagem está baseada no paradigma construtivista, onde esse visa principalmente o ensino. Entretanto, algusn autores, como José Armando Valente, usam o termo Instrucionista, uma vez que há apenas instrução, não havendo construção de conhecimento.
Quando o computador é utilizado com instrumento no proceso de ensino aprendizado, sendo o professor o mediador desse proceso, que visa proporcionar ao aluno a construção do seu próprio conhecimento apartir de suas experiências, a esta abordagem utiliza-se o termo " Ferramenta de Aprendizagem ". Essa abordagem é baseada no paradigma Construcionista, onde há a preocupação com a contrução do conhecimento, centrado na aprendizagem do aluno.
Para se trabalhar essas abordagens, faz-se uso de programas, que dependendo da escolha do professor, assume o papel de Máquina ou Ferramenta. Aqui vão alguns exemplos de programas:

Saiba mais:http://www.nied.unicamp.br/publicacoes/separatas/Sep2.pdf

Agradecimentos:www.computadormaquinaouferramenta.blogspot.com.br

Dicas de sites

Vistei e amei esses sites e resolvi passar para vocês, pais e educadores,essa minha descoberta.

Visitem e deixem comentários se gostou!!!

http://www.duende.com.br/
http://www.guiademidia.com.br/sitesparacriancas.htm
http://www.planetajogos.com/jogos-infantis.html
http://www.arra.com.br/jogosonline-infantis.htm

Computador X Educação infantil

O computador pode ser introduzido na Educação infantil, como meio auxiliar do processo de ensino e de aprendizagem, sendo mais uma ferramenta, entre tantas outras, ao dispor da criança e do educador. As “Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar”, dão-nos algum incentivo quanto à introdução e utilização das TIC, no Jardim de Infância, ao referirem que “(...) as novas tecnologias da informação e comunicação são formas de linguagem com que muitas crianças contactam diariamente” e que “a utilização de meios informáticos a partir da educação pré-escolar, pode ser desencadeadora de várias situações de aprendizagem, permitindo a sensibilização a um outro código, o código informático, cada vez mais necessário” e o qual “(...) pode ser utilizado em expressão plástica e expressão musical, na abordagem ao código escrito e na matemática” (1997:72).Mutas crianças têm acesso ao computador, mas sabemos também que muitas não tem esse acesso, por viver em ambientes desfavorecidos.E é justamente aí que, a utilização do computador na educação entra,será um meio de promover a igualdade de oportunidades para todas as crianças no contato com as novas tecnologias, as quais mais tarde farão parte do seu meio natural. É necessário que tomemos consciência de que o uso dos meios informáticos é mais um recurso didático complementar, o qual deve ser usado adequadamente, no momento apropriado e integrado no projeto e atividades curriculares, respeitando, acima de tudo, as características, ritmos e diferenças de cada criança.
Benefícios da utilização do computador por crianças da educação infantil:
- contribui para o desenvolvimento global;
- ajuda a desenvolver a motricidade fina;
- estimula o raciocínio matemático;
- aumenta a criatividade;
- induz à construção de um pensamento crítico;
- ajuda na resolução de problemas;- promove o desenvolvimento da linguagem;
- desenvolve capacidades cognitivas e sociais;- promove ambientes colaborativos.
É CLARO QUE EXISTEM PESSOAS QUE DISCORDAM DO USO DO COMPUTADOR PARA CRIANÇAS.
Críticas, relativas ao uso de computadores por crianças:
- forçam um raciocínio matemático, o qual vai inibir a liberdade da criança levando-a a comportar-se como um adulto;
- estimulam um raciocínio matemático formal e reduzido;
- o desenvolvimento de um raciocínio matemático antecipado, priva a criança de um desenvolvimento mais global;
- inibem a criatividade, a imaginação e a liberdade de experimentar;
- estimulam uma “rigidez mental”;
- levam a criança a tornar-se crítica e a ter uma visão negativa do mundo;
- implicam sérios riscos à saúde mental e física;
- induzem à indisciplina.
Os computadores, tal como outros meios e em qualquer idade, têm as suas vantagens e desvantagens, podem ser bem ou mal utilizados, tudo dependo do uso que fazemos deles.
Durante a utilização do computador, o educador deverá ter atenção a alguns aspectos importantes que preservem a saúde das crianças:
- o tempo médio de utilização não deverá ultrapassar 10 – 20 min.;
- a postura das crianças deverá ser o mais correcta possível: deve estar confortável, com os pés no chão, os braços apoiados e o monitor à altura dos olhos.Deste modo poderão prevenir-se problemas de visão, de obesidade, posturas incorrectas, etc. (cf. Ramos et al, 2001:39).
O educador deverá ainda ter em conte alguns princípios didáticos básicos, para a utilização do computador no Jardim de Infância:
- não ter como objectivo o ensino da informática;
- fazer uma planificação de actividades diversificadas e de curta duração, de modo a manter a atenção e motivação da criança;
- o computador deve ser integrado com naturalidade na dinâmica de trabalho;
- diversificar as formas de actividade: em grupo, sob a orientação do educador, com a utilização de programas específicos e utilização livre de jogos ou programas criativos
(cf. Meirinhos,1:4/5).
Agradecimento:http://pcerveira30.googlepages.com/home
Finalizando nosso assunto de hoje,a presença humana é insubstituível e a mesma, entre outros, deve contribuir para o desenvolvimento do processo de auto – aprendizagem sempre numa perspectiva lúdica: “aprende-se a brincar – brinca-se aprendendo”.